Космос всегда притягивал человека своей непостижимостью, загадочностью и труднодоступностью. Знания о нем накапливались сотнями, если не тысячами лет, и только в 20 веке ученые совершили значительный прорыв в области изучения и освоения космоса. Сегодня человечество всерьез задумывается о жизни за пределами нашей планеты, и мы подумали, что видео по соответствующей тематике будет для вас интересным и полезным.
Из видео вы узнаете о возможности колонизации других планет и создания отдельных поселений вне территории Земли, сможете потренироваться в аудировании, а также пополните свой словарный запас.
Данный материал рассчитан на изучающих английский с уровнем и выше.
Для начала прочитайте инструкцию о том, как пользоваться этой статьей, чтобы она принесла наибольший эффект.
How and where to colonize space - как и где заселять космос
| Текст | Словосочетания |
|---|---|
| Hi! I’m Joe Strout. I have two boys, 10 and 14 years old, and three of us have been working for the last year or so on a video game about space settlement . But it’s not just a game. In fact, it’s the most detailed and accurate space colony simulation program that has ever been made. | а space settlement - космическое поселение detailed - подробный accurate - точный, доскональный а space colony - космическая колония, поселение а simulation program - программа имитационного моделирования |
| We simulate everything from gravity, radiation, and rotational dynamics down to individual buildings and traffic paths for the people inside. All this is quite a lot of work as you can imagine. But we feel it’s important. For my part, I’d say it’s the most important project I’ve ever worked on. I’d like to share with you some of the big ideas behind it and why it matters so much. | a traffic path - полоса уличного движения it matters - это имеет значение, это важно |
| In the early days of space exploration things proceeded very rapidly . Twelve years from Sputnik to the first Moon landing . People assumed this pace of change would continue and we would soon be moving into space in large numbers. So researchers looked carefully whether the best site for a growing society is Earth, the Moon, Mars, some other planet or somewhere else entirely . | space exploration - освоение космоса to proceed - происходить, развиваться, разворачиваться rapidly - быстро, стремительно Moon landing - высадка на Луну to assume - допускать, предполагать pace - темп, скорость a researcher - исследователь а site - место, площадка somewhere else entirely /ɪnˈtaɪəlɪ/ - в совершенно другом месте |
| Surprisingly, they found the answer to be inescapable : the best site is somewhere else entirely. Researchers concluded that the best place for humanity to live in space isn’t on the surface of any planet or Moon, but rather in free-floating orbital space colonies. Numerous papers were written and studies were done working out the details. This was just before the Space Shuttle, which was expected to dramatically lower the cost to orbit . The cost analysis showed that we could have orbital cities of tens of thousands of people, perhaps by 1995 or so. | inescapable - неизбежный, неотвратимый to conclude - сделать вывод humanity - человечество on the surface - на поверхности numerous - многочисленный to work out - вычислять, прорабатывать, разбираться dramatically lower the cost - значительно снизить стоимость an orbit - орбита tens of thousands - десятки тысяч |
| Well, obviously that didn’t happen. The Shuttle program turned out to be quite a bit more expensive than expected, and funding for the space program was reduced . Also the energy crisis of the 1970s temporarily abated , reducing the need to look for clean, cheap energy sources such as space-based solar power . So we retreated to low Earth orbit going around in circles for more than three decades . | obviously - очевидно to turn out - выясняться, оказываться funding - финансирование to be reduced - быть сокращенным, уменьшенным to abate temporarily - временно снизиться, уменьшиться; пойти на спад an energy source - источник энергии space-based solar power - космическая солнечная электростанция to retreat /rɪˈtriːt/ - отказываться, отступать a decade - десятилетие |
| But now things are changing again. Private enterprises are entering the space business in an aggressive way with ventures like SpaceX reducing the cost to orbit down to the sort of levels we were expecting in the 70s. Virgin Galactic is preparing to make routine passenger flights to the edge of space. Bigelow Aerospace has tested private inflatable space stations, and several companies are now seriously proposing to mine near-Earth asteroids. So, amidst all this renewed activity, people are starting to think again about colonizing space. | a private enterprise - частное предприятие а venture - авантюра, рискованное предприятие или начинание an edge - край inflatable - надувной to propose - предлагать to mine - взрывать amidst - в условиях, среди |
| But what destinations
do people think about? The top of the list is, as always, Mars. Mars holds fascination for us, and it has been a target of colonization dreams since the early days of space exploration. | a destination - место назначения fascination /fæsɪˈneɪʃn/ - притягательность, пленительность a target - цель since /sɪns/ - с того момента, как |
| Next up is the Moon, which has the unique advantage of being only a few days away all the time. A few thinkers have considered Venus, which might support floating cities at just the right level in the atmosphere to have Earth-like temperatures and pressures . And then, so far down on the list, that most people don’t even give it any thought , orbital space colonies. So let’s talk about those. How do they work? And should we be giving them more attention? | a few - немного, несколько to consider - рассматривать, учитывать a floating city - плавучий (парящий) город pressure - давление to give some (any) thought - всерьез задуматься |
| First, let’s look at gravity . We know that one Earth’s gravity, like what we’re all sitting in right now, is good for us. And we know from years of living aboard space stations that zero gravity is not healthy for us. It causes bones and muscles to weaken , immune deficiency , heart problems, and increased risk of things like kidney stones . | gravity - гравитация, притяжение aboard - на борту to cause - вызывать, быть причиной to weaken - ослаблять immune deficiency - иммунодефицит an increased risk - повышенный риск a kidney stone - камень в почках |
| But what do we know about intermediate levels of gravity, like the 1/3 G on Mars, or the 1/6 G on the Moon? Well, here is what we know: nothing. Nobody has ever lived at any intermediate level of gravity for more than a few days, so we just don’t know the effects of these G levels, even on adults . Much less children, who are likely to be more susceptible to developmental problems . | intermediate - промежуточный, средний an adult - взрослый susceptible /səˈseptəbl/ - восприимчивый, чувствительный a developmental problem - проблема, связанная с развитием |
| This is a big problem for planetary colonies, because you can’t get Earth-like gravity anywhere except Earth and possibly Venus. But without children you don’t have a colony, you have at best an outpost . | except - кроме possibly - возможно at best - в лучшем случае an outpost - отдаленное поселение, представительство, застава |
| Orbital space colonies produce pseudo gravity through rotation , just like amusement park rides some of you may have tried. The larger the radius of rotation is, the slower it can spin and still produce an Earth-like gravity. A one-kilometer colony, for example, only needs to spin 1.3 times each minute to produce one Earth’s gravity. | pseudo /ˈsjuːdəʊ/ - псевдо rotation - вращение an amusement park ride - аттракцион в парке развлечений to spin - крутиться, вращаться each - каждый |
| Of course, if we discover that less gravity is acceptable , then we can either build smaller or spin slower. In fact, one cool thing about an orbital colony is that you can have multiple , different levels of gravity at the same time. Higher decks , closer to the spin axes have proportionally less gravity. So maybe if we’ll find that elderly or injured patients are safer at 1/2 G, they can just stay on a higher deck. | to discover - обнаруживать acceptable - допустимый either ... or... - или... или... multiple - многочисленный a deck - палуба, площадка a spin axe - ось вращения the elderly - пожилые an injured patient - травмированный/раненный пациент |
| And in the center, you can have zero gravity sports and recreation , and still be at home in time for dinner. | recreation - отдых, развлечение |
| OK, let’s talk about radiation. Free space is filled with radiation from the Sun, and much harder radiation in the form of cosmic rays which stream in from all directions . Here on Earth we’re protected largely by the Earth’s magnetic field , and secondarily by the tons of air above our heads. Mars, Venus and the Moon have no significant magnetic fields. And apart from Venus, not much atmosphere either. So every time you step outside there, you’re dosing yourself with radiation. You’d have to stay underground most of the time to avoid problems like cataracts, cancer and infertility . | free space - свободное пространство be filled with - быть наполненным чем-либо a cosmic ray - космическое излучение, луч to stream in - вливаться a direction - направление a magnetic field - магнитное поле significant - значимый, важный to step outside - выходить to avoid - избегать cancer - рак (болезнь) infertility - бесплодие |
| Orbital space colonies are built outside-in . We’re going to need a few meters of soil beneath our feet anyway to support a robust biosphere. And that alone provides substantial shielding against space radiation. | outside-in - наизнанку soil beneath /bɪˈniːθ/ our feet - почва у нас под ногами robust - крепкий, прочный substantial shielding /ˈʃiːldɪŋ/ - усиленная защита |
| In fact, a colony in a low Earth orbit would have less radiation inside than we experience here on Earth. Outside of Earth’s magnetic field some additional shielding might be necessary, but it’s still nicer to have that beneath your feet than over your head. | to experience - ощущать, испытывать |
| I’m going to touch only briefly upon the day/night cycle. Obviously, we evolved with the 24-hour day. The Martian day is very similar: 24.6 hours, and this may be a part of our fascination with Mars. A space colony would have exactly the day length that you want, most likely, matching Earth’s. Daylight would either be sunlight, reflected into the habitat through shield mirrors, or artificial lighting, but so far overhead that it produces an outdoorsy daytime feel . | to touch upon - затрагивать, упоминать to evolve - развиваться matching - совпадающий daylight - дневной свет reflected - отражаемый a habitat - среда обитания, место проживания an outdoorsy daytime feel - ощущение пребывания на улице в дневное время |
| So you can probably tell by now that I see a lot of advantages to orbital colonies. As soon as you let go of the assumption that we need a planetary surface to live on, you quickly come to the conclusion that orbital space colonies are the best place to be. In short, we can do better than Mars. | as soon as - как только to let go - отпустить an assumption - предположение to come to the conclusion - прийти к выводу |
| This is why my sons and I are building our game which we called “High Frontier ”. We have built it to be as accurate as possible: the physics, radiation levels, ecology and everything else is based on real science . So players of the game aren’t just playing, they’re exploring the vast design space and finding solutions that might actually work. | a frontier /ˈfrʌntɪə/ - граница, рубеж to be based on - быть основанным на science - наука vast - обширный a solution - решение, выход из ситуации |
| At the very least , they’re learning about an alternative to planetary colonies. And we hope that someday some of those smart, educated players might help to make it actually happen. When it does, it might unfold something like this. The little green dots you see here represent orbital space colonies. Each one is home to anywhere from 10 thousand to 10 million men, women and children. | at the very least - как минимум to unfold - разворачиваться, происходить a dot - точка to represent - представлять |
| А recent work based in part upon “High Frontier” has shown its best to begin in low Earth orbit, within the Earth’s magnetic field. But we’ll expand from there to higher Earth orbits, and then orbits near the Moon. After that, colonies around Mars might make sense with its two moons providing materials. | recent - недавний, крайний within - в рамках to expand - расширять to make sense - иметь смысл |
| From there we’ll expand into the Asteroid Belt with an estimated billion or so objects, at least 100 meters in diameter, which may not sound like much, but a 100-meter asteroid weighs about 10 million metric tons. In fact, experts estimate that there is enough material in the main Asteroid Belt alone to build space colonies with the combined area of 3000 times the livable land area of Earth. | the Asteroid Belt - пояс астероидов estimated - установленный a billion - миллиард to weigh - весить enough - достаточно a livable land area - территория суши, пригодная для жизни |
| And then there are more asteroids in Jupiter’s orbit, and of course the Jovian System itself which has dozens of minor moons and rings massing about 10 billion tons. | the Jovian System - Юпитерианская (кольцевая) система a dozen /dʌzn/ - дюжина minor /ˈmaɪnə/ - меньший, второстепенный massing - с массой |
| After that we’ll move to the Saturn System which has similar resources. Just think of the view you would have out of the windows there! | to move - (про)двигаться a view - вид |
| And then onward to Uranus and Neptun. And then the Kuiper Belt , with an estimated 70 thousand dwarf planets out in the cold and dark. | onward - далее, вперед the Kuiper Belt - пояс Койпера a dwarf planet - карликовая планета |
| The Solar System is vastly larger and richer than most people realize . It’s full of exactly the materials and energy that we need. And remember, unlike past human migrations, there are no ecosystems here, no natives that will be displaced ; these are sterile chunks of ice and rock just waiting for us to bring warmth, and light, and life. | the Solar System - Солнечная система to realize - осознавать, понимать a native - местный житель to be displaced - смещать, быть перемещенным a chunk of rock - кусок камня |
| This greening of the Solar System, turning dead chunks of rock into millions of inside out worlds full of trees, and birds, and bugs , and people. This is the bright future I see for us. And it all starts here: smart, enthusiastic kids are playing a video game where they get to decide how and where to build space colonies, how to run them when they are built, how to balance the ecosystem, manage resources and budgets, and educate each generation . That’s why we’re building “High Frontier” and that’s why it’s not just a game. | greening - озеленение, экологизация inside out - вывернутый наизнанку а bug - жук enthusiastic - увлеченный, мотивированный to run - управлять а generation - поколение |
Минута грамматики
Как вы наверняка заметили, в видео представлены различные грамматические времена, мы подробнее остановимся на временах группы Perfect: Present Perfect и Present Perfect Continuous.
Начнем с того, что в этих временах мы используем вспомогательный глагол have/has. Для времени Present Perfect в качестве основного глагола мы берем 3 форму (Past Participle), если он неправильный (irregular), а к правильному глаголу (regular) добавляем окончание -ed.
We have built
it to be as accurate as possible. - Мы разработали
ее, чтобы она (игра) была максимально точной.
Bigelow Aerospace has tested
private inflatable space stations. - Компания Bigelow Aerospace провела тестирование
частных надувных орбитальных станций.
Мы используем Present Perfect для указания уже произошедшего, завершенного действия, результат которого имеет значение или последствия в настоящем.
А recent
work based in part upon “High Frontier” has shown
its best to begin in low Earth orbit. - Недавняя
работа, частично основанная на игре High Frontier, показала
, что лучше всего начать на низкой околоземной орбите.
Nobody has ever lived
at any intermediate level of gravity for more than a few days. - Никто никогда
не жил
при среднем уровне гравитации больше чем несколько дней.
Обратите внимание на слова recent (недавний) и ever (когда-либо). Они указывают на актуальность и результативность информации на сегодняшний день.
Напоследок предлагаем пройти небольшой тест по изученной лексике и грамматике.
Тест по теме «Видеоурок: учим английский и осваиваем космос»
Также мы составили файл с новой лексикой из нашей статьи. Вы можете скачать его по ссылке ниже.
(*.pdf, 318 Кб)
Надеемся, этот урок был вам полезен, вы пополнили свой словарный запас, повторили грамматику и получили порцию познавательной информации. Изучайте космос, применяя английский!
Давно прошли времена, когда люди верили, что мир стоит на трех китах и Солнце вращается вокруг Земли. Еще 200 лет назад запускать ракеты (to launch space rockets ) казалось уму непостижимым. А сегодня тысячи спутников (satellites ), шаттлов (shuttles ) и космических кораблей (spaceships ) бороздят космическое пространство (to travel in the outer space ). Астрономия (astronomy ) и космология (cosmology ) развиваются очень быстро.
Человеку уже стало тесно на Земле (the Earth ). В нашем веке актуально исследование (exploration ) других космических объектов (space objects ) и небесных тел (celestial bodies ). Ученые продолжают спорить о том, существуют ли параллельные вселенные (parallel universes ) и есть ли разумная жизнь (intelligent life ) на других планетах. Вопрос происхождения Вселенной (origin of the Universe ) также остается предметом горячих диспутов в кругах специалистов.
Космические объекты и явления на английском языке
Чего только нет в космосе! В космосе образуются туманности (nebulas ) и черные дыры (black holes ), появляются и гаснут звезды (stars ), летают кометы (comets ) и астероиды (asteroids ).
У всех планет солнечной системы есть гравитация (gravity ). Благодаря гравитации многие небесные тела, такие как спутники (satellites ), кометы и астероиды, не путешествуют беспорядочно в космическом пространстве, а вращаются вокруг (to circle around ) планет (planets ) и Солнца (the Sun ). Иногда кометы и астероиды сталкиваются и разбиваются на множество осколков. Эти осколки называются метеороиды (meteoroids ).
Некоторые метеороиды попадают в атмосферу Земли () и сгорают от трения (friction ), излучая яркий свет. Это то, что мы называем метеором (a meteor ) или падающей звездой (a shooting /falling star ). Метеороид, который столкнулся с поверхностью планеты, – это метеорит (a meteorite ).
В таблице вы найдете множество полезных слов для описания космоса на английском языке:
| Слово | Перевод |
|---|---|
| a black hole | черная дыра |
| a nebula | туманность |
| an asteroid | астероид |
| a comet | комета |
| a star | звезда |
| gravity | гравитация |
| a satellite (natural , artificial ) | спутник (естественный, искусственный) |
| a planet | планета |
| the Sun | Солнце |
| a meteoroid | метеороид |
| a meteor | метеор |
| a meteorite | метеорит |
| friction | трение |
| a shooting /falling star | падающая звезда |
| a constellation | созвездие |
| cosmic dust | космическая пыль |
| a galaxy | галактика |
| a light year | световой год |
| matter (dark matter ) | материя (темная материя) |
| the Milky Way | Млечный Путь |
| an orbit | орбита |
| to circle around | вращаться |
| to enter the Earth’s atmosphere | попасть в атмосферу Земли |
Universe – Вселенная
Несмотря на то, что космос условно считается бесконечным (infinite ), он не является неорганизованной хаотичностью. С точки зрения науки, космос рассматривается как система, в которой есть свои структуры и закономерности. В английском языке есть несколько слов для обозначения космоса:
- Universe
– Вселенная.
Самое общее слово, которое обозначает все объекты и материи, существующие в космосе, включая Землю. Слово «Вселенная» также может быть уникальным объектом, если мы говорим о Вселенной, в которой живем. В этом случае она пишется с большой буквы и с определенным артиклем: the Universe .
Scientists are still intrigued by the question of existing of other universes. – Ученые все еще заинтересованы вопросом существования других Вселенных.
The Universe is more than 10 billion years old. – Нашей Вселенной более 10 миллиардов лет.
- Space
(outer space
) – космос.
Одно из значений слова space – космическое пространство. В реалии англоязычного мира оно называется «отдаленное пространство» (outer space ). Этим словом обозначают исключительно то, что находится за пределами атмосферы Земли: планеты, звезды, метеориты, черные дыры, астероиды и прочее.
Space is full of mysteries. – Космос полон загадок.
Is it possible that we will see the visitors from outer space? – Возможно ли, что мы увидим пришельцев из космоса?
- Cosmos
– Вселенная, космос.
Слово cosmos имеет более узкое значение по сравнению с другими словами. Cosmos – это Вселенная, которая рассматривается с точки зрения упорядоченной системы. То есть системы, в которой все работает согласно определенной модели и не появляется просто так. Также в слове cosmos изначально заложено значение «противоположность хаоса» (opposite of chaos ).
The structure of the cosmos has not been fully explored yet. – Структура космоса еще не изучена до конца.
Cosmology studies the origin and evolution of cosmos. – Космология изучает происхождение и эволюцию космоса.
The Solar System – Солнечная система
Солнечная система (the Solar System ) включает в себя Солнце (the Sun ) и все объекты, которые вращаются вокруг (to orbit around ) него. В Солнечной системе восемь планет: четыре планеты земной группы (inner /terrestrial planets ) и четыре планеты-гиганта (outer /giant planets ).
Планеты земной группы называются так потому, что по виду и составу они похожи на Землю. Все эти планеты состоят из скальных пород (rocks ) и металлов (metals ). В эту группу входят Меркурий (Mercury ), Венера (Venus ), Земля (Earth ) и Марс (Mars ).
Между Марсом и Юпитером находится огромный астероидный пояс (an asteroid belt ), за которым расположились планеты-гиганты. Есть газовые гиганты (gas giants ) – Юпитер (Jupiter ) и Сатурн (Saturn ), а также ледяные гиганты (ice giants ) – Уран (Uranus ) и Нептун (Neptune ).
Загадочна и неясна природа карликовых планет (dwarf planets ). Некоторым из них посчастливилось побывать планетами, некоторые были и планетами, и астероидами. На данный момент существует 5 карликовых планет: Плутон (Pluto ), Церера (Ceres ), Эрида (Eris ), Макемаке (Makemake ) и Хаумеа (Haumea ).
В таблице представлены все названия планет:
| Слово | Перевод |
|---|---|
| terrestrial planets | планеты земной группы |
| Mercury | Меркурий |
| Venus | Венера |
| Earth | Земля |
| Mars | Марс |
| giant planets | планеты-гиганты |
| Jupiter | Юпитер |
| Saturn | Сатурн |
| Uranus | Уран |
| Neptune | Нептун |
| dwarf planets | карликовые планеты |
| Pluto | Плутон |
| Ceres | Церера |
| Eris | Эрида |
| Makemake | Макемаке |
| Haumea | Хаумеа |
Мы не будем исследовать досконально каждую планету, а познакомимся с некоторыми интересными фактами о них. Например ось вращения (a rotation axis ) Урана немного смещена относительно Солнца и других планет. Это значит, что Уран вращается, будто бы лежа на боку.
Сатурн – это единственная планета, плотность которой меньше плотности воды, так как состоит в большей степени из водорода (hydrogen ) и в меньшей – из гелия (helium ). Если поместить Сатурн в бассейн (очень-очень большой бассейн:-)), то он будет плавать на поверхности воды (to float on the surface ).
Нельзя обойти стороной известные кольца Сатурна (Saturn"s rings ). Эти кольца состоят изо льда (ice ), камней (rocks ), пыли (dust ) и разных химических соединений (chemicals ). Кольца – один из самых популярных космических объектов. Ученые древних цивилизаций – Вавилона, Рима, Греции – к этим кольцам проявляли куда больший интерес, чем к самой планете.
Есть ли жизнь на Марсе? Вопрос, волнующий астрофизиков (astrophysicists ) последние несколько десятилетий, в течение которых они ищут какие-либо признаки жизни (to discover any signs of life ) на красной планете (the Red Planet ). А еще Марс – это планета, на которой находится самый большой вулкан Солнечной системы – гора Олимп (Olympus Mons ). Его высота составляет 21 километр, что в три раза выше горы Эверест (Mount Everest ).
Предлагаем вам посмотреть интересное видео о том, возможна ли жизнь на Марсе.
Многие планеты подвержены лютым штормам (to experience fierce storms ). Например, на Марсе часто происходят песчаные бури (dust storms / sandstorms ). Не лучше погодные условия и на самой большой планете, Юпитере. В результате сильной бури, которая длится уже более трехсот лет, на поверхности Юпитера образовалось Большое Красное Пятно (the Great Red Spot ). Может быть, это бог-громовержец Зевс метает молнии на планете, названной в его честь? :-) У планеты Нептун тоже есть некоторые сходства с богом, чье имя она носит. Нептун переживает самые ужасные погодные условия (to suffer the most violent weather conditions ), это планета штормов, ураганов (hurricanes ) и льда.
Но вернемся ближе к Земле. Вернее, перенесемся на Венеру. Если женщины действительно прибыли с Венеры, то нет ничего удивительного, что их поступки иногда кажутся нелогичными. Венера весьма необычная планета. Чего стоит только тот факт, что она вращается (to rotate ) в другую сторону относительно большинства других планет. Венеру иногда называют бурной пустыней (stormy desert ) из-за огромного количества кратеров (craters ) и активных вулканов (active volcanoes ) на ее поверхности. Не правда ли есть сходства с женским «вулканическим» характером? Кроме того, планета вращается настолько медленно, что вокруг Солнца она проходит быстрее, чем вокруг собственной оси. Это значит, что день на Венере длится дольше, чем год!
Луна и другие луны
А вы знали, что Луна – это не уникальный объект? Любой естественный спутник, который вращается вокруг планеты, называют «луна» (a moon ). И всего одной луне посчастливилось стать уникальной. Только спутник Земли Луна (the Moon ) пишется с большой буквы и является именем собственным.
Что касается других лун, то у многих из них тоже есть свои особенности и имена. Например, у Юпитера 64 луны. Четыре из них – Ио (Io ), Европа (Europe ), Каллисто (Callisto ) и Ганимед (Ganymede ) – больше Плутона. Самый большой спутник Сатурна Титан (Titan ) – это единственная луна, чья атмосфера плотнее атмосферы (to have more dense /thick atmosphere ) Земли.
Должно быть, ученых в свое время очень сильно напугало открытие спутников Марса, так как они назвали их в честь древнегреческих богов страха и ужаса – Фобос (Phobos ) и Деймос (Deimos ). Спутники были названы именами сыновей бога войны Ареса (в римской традиции Марса), которые сопровождали отца на поле битвы. Существует гипотеза (a hypothesis ), что Фобос когда-нибудь столкнется (to collide into ) с Марсом, так как спутник все время приближается к планете.
Только две планеты обречены на одиночество – Меркурий и Венера. Возможно, это связано с тем, что они расположены очень близко к Солнцу, поэтому им не удается «ужиться» ни с одним спутником.
Разумеется, это далеко не все, что встречается в космосе. Мы узнали всего лишь малую часть. И для того чтобы закрепить полученные знания, рекомендуем пройти тест и скачать таблицу-шпаргалку со всеми словами.
(*.pdf, 211 Кб)
A) hundreds B) millions C) billions
2. How many kilometres is an astronomical unit?
A) 150million B) 170 million C) 180 million
3. An astronomical unit is the distance from…
A) the sun to other stars B) Earth to the sun C) Earth to the moon
4. How many kilometres is a light-year?
A) 7, 46 trillion km B) 8, 46 trillion km C) 9, 46 trillion km
5. Which planet is closest to the sun?
A) Mercury B) Venus C) Mars
6. Which planet is farthest to the sun?
A) Saturn B) Uranus C) Neptune
7. How big is the Milky Way galaxy? It is about …
A) 200,000 light-years B) 150,000 light-years C) 100,000 light-years
8. The Milky Way is a ….galaxy
A) spiral B) spherical C) round
9. Proxima Centauri is a (an)…..
A) planet B) star C) asteroid
10. New stars form near the centre of a …
A) solar system B) galaxy C) sun
Stars
11. What is a nebula?
A) a hot ball of glowing gasses B) a cloud of dust and gas C) a dim star
12. Where do stars start life?
A) in a nebula B) in a constellation C) in a black hole
13. What does a main sequence star burn as fuel?
A) hydrogen B) oxygen C) helium
14. A supergiant might explode and become a …
A) nebula B) white dwarf C) supernova
15. What happens to a red giant at the end of its life? It shrinks and becomes …
A) a white dwarf B) a planet C) a black hole
Our Solar System
16. What are comets made of?
A) rock and metal B) gasses and metal C) ice, rock and gasses
17. Asteroids are large chunks of …
A) rock and gasses B) rock and metal C) ice and metal
18. How many moons move around Jupiter?
A) about 60 B) about 30 C) about 15
19. How do comets revolve around the sun?
A) in oval orbits B) in circular orbits C) in triangular orbits
20. The largest planet in our solar system is…
A) Jupiter B) Neptune C) Earth
21. Halley’s comet appears every …
A) 45 years B) 67 years C) 76 years
22. What does Halley’s comet orbit?
23. A comet’s glowing tail is made of …
A) metal B) gas C) ice
24. What is Jupiter’s Great Red Spot?
A) a giant comet B) a giant storm C) a giant asteroid
25. Asteroids and meteoroids orbit …
A) the sun B) the moon C) Earth
Earth, the Moon, the Sun
26. How long does it take Earth to revolve once around the sun?
27. Earth rotates on its axis once every
A) 24 hours B) 336 days C) 365 days
28. The tilt of Earth’s axis causes …..
A) days B) nights C) seasons
29. How many phases does the moon have?
A) 8 B) 6 C) 4
30. Who first suggested that Earth moves around the sun?
A) Galileo B) Copernicus C) Socrates
31. The part of Earth facing away from the sun has …
A) winter B) day C) night
32. The part of Earth facing the sun has …
A) night B) summer C) day
33. When the northern half of Earth tilts away from the sun, it is ……there.
A) summer B) winter C) night
34. What season is it in the USA when it is winter in South America?
A) winter B) summer C) autumn
35. An equinox happens on the first day of…
A) winter B) spring C) summer
Eclipses and Tides
- The ocean water rises during ….
A) high tide B) low tide C) eclipses
37. A …happens when the moon passes between the sun and Earth
A) lunar eclipse B) solar eclipse C) neap tide
38. The sun, the moon and Earth line up during ….
A) a full moon B) a third-quarter moon C) neap tide
39. In a total solar eclipse, people on Earth see a glow around …
A) the sun B) Earth C) the moon
40. Tides make sea levels …
A) block sunlight B) rise and fall C) cause shadows
Space Exploration
41. When did scientists first build telescopes?
A) in the 17 th century B) in the 18 th century C) in the 19 th century
42. Satellites can send ….to and from Earth
A) booster rockets B) launchpads C) radio waves
43. When did the USSR launch the first satellite called “Sputnik”?
A) in 1957 B) in 1968 C) in 1958
44. Who was the first person to orbit Earth?
A) Yuri Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
45. When did John Glenn orbit Earth?
A) in 1965 B) in 1962 C) in 1964
46. Who was the first animal in space?
A) Laika the dog B) Strelka the dog C) Vaska the cat
47. When did Apollo11 astronauts walk on the moon?
A) in 1966 B) in1969 C) in 1967
48. Who launched the first liquid fueled rocket in 1926?
A) J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
49. When did the US Space Shuttle make its first flight?
A) in 1981 B) in 1982 C) in 1983
50. When was the Hubble telescope launched?
A) in 1889 B) in 1990 C) in 1991
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Space Stars Our Solar System Eclipses and Tides Earth, The Moon, the Sun Space Exploration
space 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.How many galaxies are there in the universe? hundreds B) millions C) billions
2. How many kilometres is an astronomical unit? A)150million B) 170 million C) 180 million
3. An astronomical unit is the distance from… the sun to other stars B) Earth to the sun C) Earth to the moon
4.How many kilometres is a light-year? 7, 46 trillion km B) 8, 46 trillion km C) 9, 46 trillion km
5. Which planet is closest to the sun? Mercury B) Venus C) Mars
6. Which planet is farthest to the sun? Saturn B) Uranus C) Neptune
7. How big is the Milky Way galaxy? It is about … 200,000 light-years B) 150,000 light-years C) 100,000 light-years
8. The Milky Way is a ….galaxy spiral B) spherical C) round
9. Proxima Centauri is a (an)….. planet B) star C) asteroid
10. New stars form near the centre of a … solar system B) galaxy C) sun
1.What is a nebula? a hot ball of glowing gasses B) a cloud of dust and gas C) a dim star
2. Where do stars start life? A) in a nebula B) in a constellation C) in a black hole
3.What does a main sequence star burn as fuel? A) hydrogen B) oxygen C) helium
4. A supergiant might explode and become a … nebula B) white dwarf C) supernova
5. What happens to a red giant at the end of its life? It shrinks and becomes … a white dwarf B) a planet C) a black hole
Eclipses and Tides 1 2 3 4 5
1.The ocean water rises during …. high tide B) low tide C) eclipses
2.A …happens when the moon passes between the sun and Earth A) lunar eclipse B) solar eclipse C) neap tide
3.The sun, the moon and Earth line up during …. a full moon B) a third-quarter moon C) neap tide
4. In a total solar eclipse, people on Earth see a glow around … A) the sun B) Earth C) the moon
5. Tides make sea levels … A) block sunlight B) rise and fall C) cause shadows
Our Solar System 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
What are comets made of? rock and metal B) gasses and metal C) ice, rock and gasses
2. Asteroids are large chunks of … A) rock and gasses B) rock and metal C) ice and metal
3 . How many moons move around Jupiter? A) about 60 B) about 30 C) about 15
4. How do comets revolve around the sun? A) in oval orbits B) in circular orbits C) in triangular orbits
5. The largest planet in our solar system is… A) Jupiter B) Neptune C) Earth
6. Halley’s comet appears every … 45 years 67 years C) 76 years
7. What does Halley’s comet orbit? the sun B) Earth C) the moon
8. A comet’s glowing tail is made of … metal B) gas C) ice
9. What is Jupiter’s Great Red Spot? a giant comet B) a giant storm C) a giant asteroid
1 0. Asteroids and meteoroids orbit … the sun B) the moon C) Earth
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Earth, the Moon, the Sun
1. How long does it take Earth to revolve once around the sun ? 24 hours B) 336 days C) 365 days
2. Earth rotates on its axis once every ? 24 hours B) 336 days C) 365 days
3. The tilt of Earth’s axis causes …..? days B) nights C) seasons
4. How many phases does the moon have? 8 B) 6 C) 4
5. Who first suggested that Earth moves around the sun? Galileo B) Copernicus C) Socrates
6.The part of Earth facing away from the sun has … winter B) day C) night
7 . The part of Earth facing the sun has … night B) summer C) day
8 . When the northern half of Earth tilts away from the sun, it is ……there. A) summer B) winter C) night
9. What season is it in the USA when it is winter in South America? winter B) summer C) autumn
10. An equinox happens on the first day of… winter B) spring C) summer
Space Exploration 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. When did scientists first build telescopes? in the 17th century B) in the 18th century C) in the 19th century
2. Satellites can send ….to and from Earth booster rockets launchpads C) radio waves
3. When did the USSR launch the first satellite called “Sputnik”? A) in 1957 B) in 1968 C) in 1958
4. Who was the first person to orbit Earth? Yuri Gagarin B) Neil Armstrong C) Buzz Aldrin
5. When did John Glenn orbit Earth? in 1965 B) in 1962 C) in 1964
6. Who was the first animal in space? Laika the dog B) Strelka the dog C) Vaska the cat
7. When did Apollo11 astronauts walk on the Moon? in 1966 B) in1969 C) in 1967
8. Who launched the first liquid fueled rocket in 1926? J. Glenn B) P. Vinogradov C) R. Goddard
9. When did the US Space Shuttle make its first flight? in 1981 B) in 1982 C) in 1983
10. When was the Hubble telescope launched? in 1889 B) in 1990 C) in 1991
Татьяна Лазаренко
Конспект НОД по английскому языку «Путешествие в космос» для детей старшего дошкольного возраста
Негосударственное дошкольное учреждение «Детский сад № 206 ОАО «РЖД»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Путешествие в космос »
Для детей старшего дошкольного возраста
Составила :
Педагог доп. образования по обучению
английскому языку второй квалификационной категории
Лазаренко Т. Ю.
г. Тайшет
Направление деятельности : познавательно речевое.
Интеграция образовательных областей : «Здоровье» , «Познание» , «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» , «Художественное творчество» ,
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Формы организации : подгруппа.
Задачи :
1. Активизировать и закрепить лексические единицы по темам «Цвета» , «Продукты» , «Овощи, фрукты» , «Мое лицо» , «Счет до 10» .
2. Развивать навыки устной речи, память, внимание и мышление.
3. Воспитывать умение быть целеустремленным и чувство сострадания к окружающим.
Планируемый результат :
Хорошо владеют изученной лексикой.
Имеют представление о космосе .
Оборудование и материалы :
ПК с выходом в интернет, интерактивная доска, Презентация SMART Notebook, мягкая игрушка (обезьянка Pam).
Ход непосредственной образовательной деятельности
Hello, Children! How are you? What season is it now?
(1 слайд) Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие на этом космическом корабле (spaceship). (обратить внимание на корабль) . Корабль наш международный. Это значит что здесь люди разных национальностей и все они говорят на своих национальных языках . (2 слайд)
Какие национальности вы знаете?
Так как же мы сможем общаться, если все говорят на разных языках ?
Правильно, существует такой международный язык , на котором говорят во всех странах, и этот язык- английский . Поэтому английский язык очень важно знать . И мы с вами будет говорить тоже на английском языке во время нашего путешествия . Но мы с вами не просто будем путешествовать . У нас очень серьезное задание.
Посмотрите вокруг, кого не хватает сегодня с нами?
Правильно, сегодня с нами нет Pam. Наша Pam заблудилась в космосе и нам нужно спасти ее. (3 слайд) Для этого нам надо поискать ее на различных планетах, а чтобы попасть на эти планеты, надо выполнить различные задания.
Are you ready to help Pam?
Но мы еще не можем полететь, т. к не запаслись питанием. Look here. What products do you know? (4 слайд)
(Дети называют продукты) . Возьмем с собой эти продукты? Мы сможем взять их только тогда, когда выполним задание.
Вы знаете из чего сделаны или откуда произошли эти продукты? Вам нужно соотнести продукт и откуда он произошел. (1 ребенок)
Справились с заданием, теперь мы можем лететь.
Close your eyes and count to ten. Open your eyes.
(5 слайд) Итак, мы в космосе . На одной из планет, которая называется Blue planet. Давайте посмотрим есть ли здесь Pam.
Вы ее видите? Нет, значит нам надо лететь дальше.
Но, ребята, посмотрите, на этой планете живут инопланетяне и они очень худенькие и больные. Им не хватает витаминов. А в чем содержится много витаминов? Давайте поможем инопланетянам и угостим их овощами и фруктами. (6 слайд) Посмотрите, здесь все овощи и фрукты перемешаны. Давайте соберем отдельно фрукты и отдельно овощи и назовем их. (по одному ребенку) .
Мы с вами угостили жителей этой планеты. Теперь они поправятся и будут здоровыми. А чтобы мы были здоровыми, давайте сделаем разминку.
Физминутка (Clap your hands).
Я по городу люблю бегать в джинсах цвета blue;
Нам давали на обед помидоры цвета red;
А лимон, когда он спелый, носит шкурку цвета yellow;
А зелёный мандарин носит шкурку цвета green;
Чернокожий человек по-английски будет black ;
По утрам не забывай чистить зубы цвета white;
Серый волк – гроза зверей, носит шубку цвета grey;
А медведь смешон, забавен, носит шубку цвета brown.
Молодцы, знаете цвета. Теперь мы можем здесь приземлиться, но сначала давайте поиграем в любимую игру жителей этой планеты. Вам надо найти пары одинакового цвета. (8,9 слайды) .
Вам понравилась игра? А теперь давайте посмотрим есть ли здесь Pam. (10 слайд) Здесь ее тоже нет, поэтому нам надо лететь дальше.
Следующая планета Red planet. На этой планете живут инопланетяне и они очень любят когда рисуют их портрет. Давайте нарисуем их портрет, чтобы они разрешили поискать Pam на их планете. Я вам буду загадывать загадки про части лица, кто отгадает, тот рисует эту часть лица. (11 слайд)
1. В кране нам журчит водица :
«Мойте чище ваши.» (лица)
2. Кто что вкусное принёс -
Всё учует детский. (нос)
3. Чтобы в цель попасть хоть раз,
Нужен острый, меткий. (глаз)
4. Не лишился друг чтоб слуха,
Не кричи ему ты в. (ухо)
5. Я у Хомки-хомяка брал вчера уроки,
Как получше набивать угощеньем. (щёки)
6. Нет обидчивее Любы -
Очень часто дует. (губы)
7. Не сеют, не сажают,
Сами вырастают. (волосы)
Молодцы, инопланетянам понравился ваш портрет и они разрешают залететь на их планету и поискать Pam.
Есть здесь Pam? Да! (12 слайд)
Давайте посчитаем до 3, чтобы она могла попасть на наш корабль. (дети считают до 3, Pam приближается и оказывается на руках у педагога) (13 слайд)
Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и нашли Pam. Теперь она снова будет приходить вместе со мной к вам.
Посмотрите, вам инопланетяне написали послание : You are very clever children.
А теперь, чтобы нам приземлиться на Землю close your eyes and count to 5. Open your eyes. Мы снова на Земле.
К сожалению, наше путешествие дошло к концу и нам пора прощаться.
А давайте пожелаем удачи нашим гостям.
Методическая разработка урока ко Дню космонавтики
Учителей английского языка Кониной Н.В. и Разгоняевой Н.В.
ДЛЯ 6 КЛАССА
Цели:
активировать речемыслительную деятельность учащихся, совершенствовать произносительные и лексические знания по разговорной теме "Life in Space -is it possible ? ", формировать грамматические навыки использования артиклей;
Главная дидактическая цель: создать условия для выработки у школьников умений, чтения, говорения и письма, развития лексико-грамматических навыков, используя технологии РКМЧП, методику прогнозирования и проектирования, решения учебных проблем путем УУД, используя имеющиеся знания и языковую догадку, развития мотивации учения на уроке иностранного языка.
Образовательные задачи:
Развивать и совершенствовать имеющиеся у учащихся знания по теме путем УУД.
Актуализировать грамматические навыки употребления артиклей.
Совершенствовать речевые умения учащихся (смысловое чтение, аудирование, говорение и письмо) путем вовлечения каждого учащегося в активный познавательный процесс.
Создать ситуацию на уроке для целенаправленного развития логического мышления учащихся методами сравнения, обобщения и интуиции.
Развивающие задачи:
создать ситуации, имитирующие объективную необходимость высказывания в устной или способствовать формированию умения адекватного использования лексических единиц в устной речи, письменной форме;
способствовать развитию умения корректировать работу одноклассников и свою собственную, оценивать уровень своей работы.
Воспитательные задачи: способствовать воспитанию умения работать в коллективе, воспитание чувства патриотизма и стремления к познанию и развитию.
Коммуникативные задачи - актуализировать и совершенствовать имеющиеся лексико-грамматические и речевые умения, формировать новые знания с целью осознанного использования их в устной речи, .
Тип урока - комбинированный.
ФОПД: фронтальная, парная, в группах сотрудничества.
Оборудование: электронная презентация, ноутбук, проектор, экран.
Ход урока
I. Организационный блок
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Начало урока. Brain Storm. Вводная беседа.
СЛАЙД 2(Конина Н.В.)
СЛАЙД 3
Учитель настраивает школьников на работу на иностранном языке.
Good morning, students!
I"m glad to see you, especially on such a fine day like today! Look at the screen and read the proverbs on it. Match them with their Russian equivalents. What do they have in common?
What topic shall we study today ?
What"s the date today?
What holiday do we celebrate on the 12-th of April?
Включаются в беседу на английском языке.
Читают пословицы на английском и на русском. Соотносят их.
There is nothing new under the Sun./ НичтоненовоподЛуной.
A bird is seen by its flight./ Виднаптицапополету.
Pigs might fly if they had wings./ Бывает, чтоикурицапетухомпоет.
The space.
Today is the 8-th of April.
We celebrate Cosmonautics Day .
Why do people celebrate Cosmonautics Day on the 12-th of April?
The 12-th of April is the Day of Cosmonautics because on this day in 1961 Yuri Gagarin made the first flight into space.
СЛАЙД 4(Разгоняева Н.В.)
СЛАЙД 5(Конина Н.В.)
Обсуждение темы урока.
Определение целей урока.
(Разгоняева Н.В.)
What do you know about the first cosmonaut?
Let’s watch a video about the first flight in space.
Look at the screen & read the topic of our lesson.
Why is there a question mark at the end of the sentence?
What are the aims of the lesson? What are we going to learn and to do at the lesson today?
Today we shall also have a space flight. We have 4 crews: "Milky Way ","Blue Star ", "Comet "and "Asteroid". Each crew gets a travel sheet. You can make notes there about what it is possible/impossible about life in space.
The first man who flew into the space was our citizen Yuri Gagarin. It happened on the 12-th of April 1961. Yuri Gagarin became the first human in space, making a 108-minute orbital flight in his Vostok 1 spacecraft.
Просмотр видео о полёте первого человека в космос
Читают тему урока.
The topic of the lesson is:
Life in Space-is it possible?
Possible answers:
I think, it"s because people don"t know if there is life on other planets.
Because people are looking for life in space.
Because people have always dreamed about space flights.
Пытаютсяопределитьцели:
Review the words, speak about planets, read about planets and space flights, to find out new information, compare planets, to learn some new information about planets, to find out the answer to the question:
Is life possible in other planets?
(Ознакомление команд с путевыми листами).
II. Процессуальный блок
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Lexical Revision Activities.
(Конина Н.В.)
СЛАЙДЫ 6,7
СЛАЙДЫ 8 -14(Разгоняева Н.В.)
(Конина Н.В.)
СЛАЙД15
СЛАЙД 16
СЛАЙД 17(Разгоняева Н.В.)
СЛАЙД 18
СЛАЙД 19 (Конина Н.В.)/
Актуализация грамматических навыков.
So, let’s start our trip to space.
You know that Gagarin flew in his Vostok 1 spaceship. .Watch a video and say what other space stations and cosmonauts you know .
Would you like to know how spacemen live in their spaceships?
Знакомство с космическим музеем.
To continue our space trip we need to review our space vocabulary.
Учитель настраивает школьников на работу:
Предлагает отработать произношение названий планет и новых слов по теме.
Let"s train pronunciation of the names of the planets.
Look at map of our solar system and repeat after me some new words.
Do you know the poems about space? Can you recite them?(ПоповаТаня).
Now let"s review some new words to make sure you remember the meaning of them.Read them and give the translation.
Now it’s time to read the text about the famous cosmonauts. Read the text and put the missing articles.
Учитель предлагает школьникам проверить, как правильно они научились употреблять артикли.
Смотрят видео о космической станции и космонавте Леонове.
The space stations is ….
The cosmonaut is ….
Смотрят презентацию о космическом музее.
Повторяют слова за учителем.
Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto.
The universe, the galaxy, the planet …
Один из учеников читает стих про космос.
Stars across the Universe.
Stars along the Galaxy.
My star is never far away,
My star is always near.
Start - стартовать
Star - звезда
Rocket - ракета
Space - космос
Spaceman - космонавт
To fly into space – лететьвкосмос
Spaceship – космическийкорабль
Planet - планета
Scientist - учёный
Constructor - конструктор
Ученикивыполняютупражнение. Putting --- man on --- moon became --- race between --- USA and --- Soviet Union during ---- 1960s.--- first man in space was --- Soviet cosmonaut ,Yuri Gagarin. --- first man on --- moon was --- American astronaut, Neil Armstrong, who stepped onto --- Surface of --- moon on July 20th, 1969.
Аудирование.
Видео о планетах, СЛАЙД20
СЛАЙДЫ 21-39
СЛАЙД 21
СЛАЙД 22
СЛАЙД 23
СЛАЙД24
СЛАЙД 25
СЛАЙД 26
СЛАЙДЫ с 28-37
СЛАЙД 38(Конина Н.В.)
Физкультминутка.
СЛАЙД 39(Разгоняева Н.В.)
(Конина Н.В.)
Шифровка.
СЛАЙД 40
(Разгоняева Н.В.)
Do the Quiz to find out how much you know about the planets of the Solar system.
Говорение.
Работа в группах сотрудничества
СЛАЙД 41
СЛАЙДЫ 42,43,44,45(Конина Н.В.)
Учитель предлагает посмотреть видео и быть готовым ответить на вопросы теста.
Let`s watch a video about different planets in the Universe.
Listen attentively to the video and be ready to do a quiz about it.
Now let"s do the quiz to find out what you have learnt about t the Solar system.
Ответы на вопросы и просмотр видео.
Видео о Солнце. Слайд 33.Видео о комете. Слайд 34.Видео о космическом корабле. Слайд 38.
Учитель предлагает спеть песню про Луну.
Let ’s have a rest . We are singing a song «I don’t want to live on the moon
We continue our trip. Let’ work in groups.
Учитель предлагает командам собрать мозайку - предложения про планеты Солнечной системы,а другие команды,услышав их, должны угадать их названия.
Now try to make up your own sentences about planets and space .
Учитель раздает карточки с заданием группам сотрудничества и просит учащихся выполнить задание по составлению совместного рассказа и выбрать лидера, готового представить рассказ перед классом.
Примеры заданий :
Read the facts and choose the correct word:
1.Mars is the fifth \ fourth planet from the sun. People believe there is life on the planet.
2.Saturn\ Neptune is much lighter than Earth.
3.The planet nearest the sun is very cold\hot at night.
4. After every 42\84 years the north pole of Uranus has light.
Другойвариантзадания:
(Выполняют задания в музыкальном сопровождении).
Let`s try to answer the questions, then be ready to tell your story to the class.
1. How many planets are there in our solar system?
2.The four planets closest to the sun are called inner planets. Name the 5 outer planets.
3.Name the planet which is closest to the sun.
4.The smallest planet is...
5.The ""red planet"" is another name for...
6.Which planet takes 365 days to go around (orbit)the sun?
7.Which planet is most famous for its rings?
8.Which planet is larger than all the other planets put together?
9. When was the first man’s flight to the space?
10. What country was the first to send a man to the space ?
11. How is the first space rocket of the USSR called?
12. What’s her name? It’s a woman who was the first among the women to have flight to the space.
13. Who and when made the first going out to the open space ? .
14. How long Yurii Gagarin has been in the space ?
15. Name the cosmodrome ,the spacecraft started from .
16.What`s the first man`s name who had been in space?
At the end of our trip we`ll read a text about a new planet.
Школьники внимательно слушают и смотрят видео.
Отвечают по очереди на вопросы теста.
Read the definitions and tell what is described in the picture.
Reddish sky above .The vast canyon .The fourth planet .The huge volcano .Named for the god of war.
(MARS)
Small, covered in deep craters. Hot during the day .Cold at night. The fastest planet.(MERCURY)
Most windy . Rings and moons. Takes 160 to go round the sun.(NEPTUNE)
The farthest planet .Strange orbit. Sometimes it is closer to the sun.(PLUTO)
Larger than Earth. Lighter than water. Has flatten poles. Float in a gigantic swimming pool.(SATURN)
The largest planet. Stormy. Spins fast.(JUPITER)
Spins at an angle .Pale blue-green cloudy atmosphere.15 moons and two rings.42 years of sunlight.42 years of darkness.(URANUS)
all space, including all the stars and planets: THE UNIVERSE
large balls of burning gas in space that can be seen at night as a point of light in the sky
STARS
the planet that we live on: EARTH
the large bright object in the sky that gives us light and heat, and around which the Earth moves THE SUN
an object in space like a bright ball with a long tail, that moves around the sun: A COMET
the curved path travelled by an object which is moving around another much larger object such as the Earth, the sun ORBIT
a machine that has been sent into space
A SATELLITE
the round object that you
can see shining in the sky at night THE MOON
Подпевают под музыку
Собирают мозайку-предложения и разгадывают загадки про названия планет.
1.The name of this planet is the name of the God of War.(Mars).
2.You can see it in the sky at night.(The Moon).
3.It is the bright object that gives us light and heat.(The Sun).
4.The planet where it is hot during the day and cold at night.(Mercury).
Работают в группах по 4 человека, находят правильные ответы на вопросы о планетах, составляют совместно рассказ.
Выбирают докладчика, который представляет их работу перед классом, при необходимости дополняя друг друга.
Mars is the fourth planet from the sun. People believe there is life on the planet.
Saturn is much lighter than Earth.
The planet nearest the sun is very cold at night.
After every 42 years the north pole of Uranus has light.
Подготовленныйответ:
There are 8 planets in our solar system.
The four planets closest to the sun are called inner planets. The 5 outer planets areJupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto.
Mercury is closest to the sun.
The smallest planet is Pluto.
The ""red planet"" is another name for Mars.
Earth takes 365 days to go around (orbit)the sun.
Saturn is most famous for its rings.
Jupiter is larger than all the other planets put together.
The first man’s flight to the space was on the 12.04.1961
The USSR was the first to send a man to the space .
The first space rocket of the USSR is called Vostok.
V.Tereshkova was the first among the women to have flight to the space.
A. Leonov made the first going out to the open space .
Yurii Gagarin has been in the space 108 min.
The spacecraft started from Baikonur.
16. Y. Gagarin had been in space.
СЛАЙД 46 (Разгоняева Н.В.)
Резерв.
Some interesting facts. The new planet!
Here are cards. Complete the text with the right word and you get to know the information about the new planet.
Заполнить пропуски нужными словами и прочитать текст.
Читают текст и вставляют пропущенные слова.
In March 2004 people------1-----a new planet 10 billion kilometers from the Earth and named it Sedna. They found it by the Hubble _____2_____. Some people say Sedna is not really a planet. Anyway, the news _____3____ very exciting because the planet they____4____ beyond the planetary Solar System. Space now has become _______5______! Such countries as Russia, the USA and Japan are planning to send more money on it. Do you think space exploration so important?
1. a) invented
b) discovered
c) opened
2, a) microscope
b) periscope
c) telescope
3. a) is
b) are
c) will be
4. a) found
b) finds
c) will fi nd
5. a) large
b) larger
c) the largest
III. Рефлективныйблок
Этапурока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Самооценка.(Конина Н.В.)
СЛАЙДЫ 47-48
Предлагает оценить свой уровень усвоения нового материала.
Предлагает ответить на вопросы:
Our trip is over.
What have you learned today?
Have we found the answer to the main question of the lesson?
What did you enjoy best?
Подытоживают свою работу на уроке.
We have learned about the planets of the solar system, about things necessary for life...
We have found the answer to the main question of the lesson.
Зачитывают свои путевые заметки.
I enjoyed the quiz best of all...
I enjoyed making up a story in a group together with my friends.
