Образование :
University of London, UK
Московский технологический университет
Кандидат технических наук
Педагогический стаж: 17 лет
«Если студент дает неверный ответ, я сразу не говорю ему об этом. Вместо этого я спрашиваю, почему он так считает и как он пришел к такому выводу. Только общаясь и взаимодействуя с материалом, студент может научиться. Нельзя оперировать лишь единственным правильным ответом. Мне близки идеи Сократа о преподавании».
Илья
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
University of Bern, Switzerland
PhD in Chemistry and Molecular Science
Педагогический стаж: 9 лет
«Хорошее образование имеет мало общего с изучением хитростей успешной сдачи тестов. Хорошее образование развивает личность, дает глубокое понимание мира вокруг нас».
Сергей
Образование:
МПГУ, факультет физики
Harvard University, USA
Кандидат физико-математических наук
Педагогический стаж: 14 лет
«Физика — это просто. Математика — это легко».
Екатерина
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
Кандидат биологических наук
Педагогический стаж: 10 лет
«Я думаю, что обучение — это не просто передача знаний по предмету. Задача учителя сделать предмет интересным, показать его внутреннюю структуру и логику, научить ученика думать в рамках этой структуры, устанавливать связи между отдельными темами, а также с другими областями науки. Биология очень увлекательна и тесно связана с другими науками. Мы используем математику для расчетов, привлекаем понятия из физики, опираемся на химию, и даже обсуждаем этические и экономические вопросы. Биология касается всех нас — мы часть живой природы, постоянно с ней взаимодействуем и часто используем в своих целях. Мне хочется показать ученикам, что знания о нашем организме и мире, который нас окружает очень важны для каждого, а актуальность биологических и медицинских исследований будет только расти».
Василий
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова
Российская Экономическая Школа
Педагогический стаж: 9 лет
«В современном мире математика занимает одно из важнейших мест, как в науке, так и повседневной жизни. Моя цель – объяснить студентам, что математика – это очень интересно и совсем несложно».
Анастасия
Образование:
The University of Leeds, UK
Cambridge CELTA Certificate
Педагогический стаж: 5 лет
«Мне нравится работать с людьми. Для меня важно видеть, что моя работа имеет значение в жизни людей. Я бы назвала себя энергичным, воодушевленным и инновационным преподавателем. Мое отношение к работе — всегда стремиться к развитию и обучению».
Елена
Образование :
РГГУ, Институт филологии и истории
Bucknell University, USA
Cambridge CELTA Certificate
Педагогический стаж: 7 лет
«Больше всего в моей работе мне нравится видеть прогресс своих учеников. Именно поэтому я в своё время и пришла в эту профессию. Самое главное качество хорошего учителя, по моему мнению, это неподдельный интерес к собственному предмету, который непременно передаётся ученикам. Однако, важны и более практические навыки преподавания, такие как планирование уроков, подбор материалов и разработка интересных, интерактивных заданий. Только так можно сделать процесс обучения одновременно и эффективным, и увлекательным. Я стараюсь любыми способами повысить интерес учеников к гуманитарным дисциплинам и привить им такие необходимые на сегодняшний день навыки, как критическое мышление, анализ текста, и умение ясно и структурированно излагать свои мысли на письме».
Наталья
Образование:
Финансовый Университет при Правительстве РФ
МГИМО
Педагогический стаж: 7 лет
«Студент – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».
Алексей
Образование:
Московский институт иностранных языков
Педагогический стаж: 6 лет
«За годы преподавания у меня сложилось мнение, что работа с детьми и подростками — это отдельный вид искусства. Еще будучи студентом, я увлекся процессом преподавания языков изнутри, и с тех пор продолжаю открывать для себя все новые грани. Говоря на иностранных языках, люди получают безграничные возможности познавать другие культуры и общества. В нашем ремесле важно не только грамотно научить, но и мотивировать ученика, ведь мир вокруг нас даёт столько возможностей для познания нового!»
Екатерина
Образование :
American University, Lebanon
Hokkaido University, Japan
PhD in Biological sciences
Педагогический стаж: 10 лет
«Думаю, я рождена, чтобы быть учителем. Мне нравится заинтересовывать студентов любой темой, которую я преподаю. Биология – моя любимая, это самый захватывающий предмет, который можно изучать и исследовать. Как учитель, я ставлю перед собой три важные задачи: заинтересовать студентов своим предметом, сделать так, чтобы они поняли каждую деталь и показали хороший результат на экзамене».
Стивен
Образование:
University of Oxford, Keble College
Педагогический стаж: 11 лет
«Уверенность и любовь к изучаемому предмету. Без этих двух качеств, уверен, не получится настоящей учебы. Человек может научиться чему-либо, и выдавать знания, когда нужно, но истинное понимание предмета происходит только тогда, когда человек искренне верит, что этот предмет является его частью. И студент достигает этого с помощью вопросов, споров, размышлений и рисков».
- Уровень образования:
повышение квалификации
- Форма обучения:
с использованием дистанционных образовательных технологий
- Начало занятий: в любое время
Стоимость
| Выдаваемый документ об окончании обучения | Удостоверение | Удостоверение |
|---|---|---|
| Объём программы | 72 ак.ч. | 144 ак.ч. |
| Продолжительность | 2 недели | 2 недели |
| Стоимость * скидки до 31.07.2019 |
4 500 руб.
9 000 руб. |
5 200 руб.
10 400 руб. |
| Образец выдаваемого документа |  |
|
| * цены для организации уточняйте у менеджера | ||
Учебный план курса
Модуль 1: Презентация ФГОС ООО и СОО
- 1.1. Общие положения ФГОС ООО и СОО
- 1.2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
- 1.3. Требования к структуре основной образовательной программы
- 1.4. Требования к условиям реализации основной образовательной программы
- 1.5. Требования к кадровым условиям
- 1.6. Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы
- 1.7. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
- 1.8. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
- 1.9. Информационно-образовательная среда
- 1.10. Деятельностная парадигма образования: планируемые результаты и система оценки
- 1.11. Портреты выпускников
Модуль 2: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности в условиях реализации ФГОС
- 2.1. Общие положения
- 2.2. Национальный воспитательный идеал
- 2.3. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
- 2.4. Духовно-нравственное развитие и воспитание
- 2.5. Базовые национальные ценности
- 2.6. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания
- 2.7. Заключение
Модуль 3: Особенности обучения немецкому языку в ОО
- 3.1. Теория и методика обучения иностранному языку
- 3.2. Практическая методика обучения немецкому языку
- 3.3. Практическая грамматика немецкого языка
- 3.4. Эффективные методы и приемы обучения немецкому языку
- 3.5. Рабочие программы для учителя немецкого языка
Всего: 72/140 ак. часов
Описание курса
Профессиональный рост - необходимое условие эффективности работы педагога
На немецком общается более ста миллионов человек в мире. Одни люди изучают его по необходимости, другие - из-за любви к его своеобразному звучанию. Неизменным остается одно - высокие требования к профессионализму преподавателя. И особенно это актуально, когда мы говорим о детях.
Школьники не так часто имеют личную мотивацию к изучению конкретной дисциплины, потому их отношение к ней задает сам педагог. Если его уроки будут выгодно выделяться среди других живым общением, интересными заданиями, яркой подачей материала, учащиеся буду с радостью и легкостью усваивать материал. Вот почему повышение квалификации учителя немецкого языка смело можно отнести к обязательным условиям успеваемости школьников по этому предмету.
Роль ФГОС в совершенствовании языковых навыков
Зачастую пришедшим работать в школу молодым преподавателям не хватает практического опыта, а их старшие коллеги не всегда успевают следить за появлением и внедрением в учебный процесс современных технологий. В результате используются не все возможности, которые предлагает современная педагогика. На помощь приходят курсы повышения квалификации учителя немецкого языка, которые охватывают наиболее важные аспекты педагогической работы: от изучения федеральных государственных образовательных стандартов до практических рекомендаций по планированию и проведению уроков по данной дисциплине.
Знание ФГОС сегодня является обязательным для работника сферы образования - благодаря следованию разработанным на государственном уровне стандартам обеспечивается единство и преемственность образовательных процессов. Последние позволяют учащимся совершенствовать полученные в школе языковые навыки на последующих ступенях обучения.
Онлайн - программа для целеустремленных педагогов
Дистанционные курсы учителей немецкого языка в институте проходят полностью посредством интернет - технологий и не подразумевают очного присутствия студента. Пройти их можно в любое время, находясь дома или на работе. Кроме того, программа получила свою популярность среди учащихся благодаря компактным срокам и качественному наполнению. Ее содержание высоко ценится нашими студентами, поскольку дает не только новые знания, но и импульс к педагогическому творчеству, к выбору и формированию наиболее интересных методик и заданий для каждого класса и ученика. Пройдя обучение дистанционно, вы сможете перейти на качественно новый уровень преподавания!
Государственная лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Проверить в РособрнадзореЛицензия № 039454 от 26.06.2018 (БЕССРОЧНАЯ), выдана Департаментом образования г. Москвы. Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре).
Срок: бессрочный
ОГРН: 1197700009804
Серия, номер бланка: 77Л01 0010327
ИНН: 7724442824
Заявка на обучение
Долгое время Хагенский заочный университет (Fernuniversität in Hagen) был самым известным немецким вузом, специализирующимся только на дистанционном обучении. Это первый и единственный государственный заочный университет в Германии. На некоторых факультетах можно даже защитить кандидатскую диссертацию. В зимнем семестре 2016/2017 года его студентами были 76 тысяч человек. Такая популярность объясняется широким спектром учебных программ, высоким уровнем образования и доступной ценой.
Однако за последнее десятилетие на немецком рынке появился ряд других высших школ, которые могут составить ему конкуренцию - если не по цене, то по качеству услуг. Ежегодно немецкий портал FernstudiumCheck.de публикует рейтинг самых лучших учебных заведений в Германии, предлагающих заочное обучение.
За основу оценки берутся отзывы нынешних и бывших студентов этих вузов. Их работа оценивается по таким критериям, как спектр образовательных программ, качество учебного материала, организация онлайн-обучения и очных семинаров, а также соотношение цены и качества. В 2017 году была проанализирована ситуация в 40 вузах. Знакомим с теми, что попали в топ-5.
Заочное обучение: вузы в Германии
Итак, в этом году на первом месте оказался Центр дистанционного обучения при государственном Техническом университете Кайзерслаутерна. На рынке образования он уже 25 лет. Здесь предлагают 18 магистерских программ и курсов повышения квалификации по трем главным направлениям: работа с персоналом, менеджмент и право, наука и инжиниринг. В их числе - англоязычные специальности "Нанотехнологии" и "Программная инженерия". Участники опроса положительно отметили работу преподавателей, быстрое оказание поддержки, а также то, что учебный материал отражает реальность и применим на практике. Обучение длится в основном четыре семестра и заканчивается получением степени магистра. Его стоимость зависит от специальности, например, англоязычная программа Software Engineering обойдется в 2000 евро в семестр, менеджмент в сфере культуры - 850 евро.
Контекст
Второе место в рейтинге занимает Apollon Hochschule . Бременская частная высшая школа заочного образования была основа десять лет назад. На сегодняшний день насчитывает более 3000 учащихся. Ее профиль - экономика здравоохранения. Предлагает 11 не только магистерских, но и бакалаврских программ, а также курсы, по окончании которых выдается сертификат. Сдача экзаменов и посещение семинаров возможно в девяти городах Германии, Цюрихе и Вене. Недостаток, который сразу бросается в глаза, - о стоимости обучения можно узнать только после регистрации на сайте.
Третье место досталось Высшей школе менеджмента IST. Здесь можно заочно получить диплом бакалавра (примерно за 2000 евро в семестр) или магистра (2600 евро в семестр) по одному из четырех направлений: фитнес и здоровье, спорт и менеджмент, туризм, а также менеджмент в сфере коммуникации. Кроме этого частный вуз предлагает курсы повышения квалификации. Наряду с занятиями в режиме онлайн обязательным является посещение очных семинаров в Дюссельдорфе.
В список пяти вузов с лучшими отзывами студентов также вошла Европейская высшая школа заочного обучения (Euro-FH) в Гамбурге. Ее фокус - обучение в сфере экономики и юриспруденции. Эта школа сотрудничает с вузами в шести странах, где можно пройти обучение по обмену. Узнать, как выглядит программа обучения и сколько стоят образовательные услуги в Гамбурге, также можно лишь после регистрации на сайте. Так что для первого впечатления остается полагаться на отзывы студентов.
Второй государственный вуз в списке пяти лучших - Международный центр дистанционного обучения (WINGS) при Высшей школе Висмара. Обучение ведется на отделениях бакалавриата и магистратуры по таким направления, как экономика, информатика, право, дизайн, архитектура. Интерактивные видеолекции и вебинары дополняют очные блок-семинары в 10 различных городах Германии. Хорошо структурированный материал, компетентные сотрудники, стоимость обучения ниже, чем в частных школах, - основные преимущества, отмеченные в рейтинге. Выучиться на магистра можно за 2400 евро в семестр, на бакалавра - на тысячу дешевле.
Смотрите также:
-
Из вуза - в бизнес
Ассоциация частных спонсоров немецкой науки анализирует ситуацию в государственных и частных вузах Германии. Исследователей интересует, как они способствуют развитию предпринимательства и созданию стартапов. В начале 2017 года был составлен новый рейтинг "Gründungsradar" (предыдущие были в 2012 и 2013 годах). Что на сей раз обнаружил "стартап-радар"?
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Высшая школа Мюнхена
Как и в прошлых рейтингах, два крупных вуза разделяют первую позицию. Один из них - Высшая школа Мюнхена. Высокую оценку ей обеспечивают меры по информированию студентов о возможностях ведения бизнеса. Более 80 учебных курсов предлагают три отдельные кафедры. Учащиеся могут опробовать полученные знания в междисциплинарных проектах. А самые жизнеспособные идеи выхаживают в бизнес-инкубаторе.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Мюнхенский технический университет
Этот вуз преследует амбициозную цель: стать ведущим в Европе вузе, способствующим развитию предпринимательства. В рейтинге Ассоциации частных спонсоров немецкой науки он также на первом месте. В специализированном центре UnternehmerTUM студентам, вынашивающим бизнес-идеи, дают консультации, помогают наладить деловые связи и даже предоставляют стартовый капитал.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Вторым в группе вузов с числом учащихся свыше 15 тысяч оказался KIT. Развитию инноваций, трансферу знаний из науки в бизнес способствуют объединения KIT-Business-Club и KIT Campus Transfer - посредникии между вузом и индустрией. Поддержкой проектов занимается бизнес-инкубатор. А краудфандинговая платформа KITcrowd помогает молодым предпринимателям найти средства на осуществление своих идей.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Потсдамский университет
Новый дворец в парке Сан-Суси, где находится деканат философского факультета, - визитная карточка Потсдамского университета, основанного в 1991 году. За это время вузу удалось развить предпринимательскую культуру в экономически слабом Бранденбурге, вооружая знаниями фирмы в регионе и развивая студенческие стартапы, с чем успешно справляется центр Potsdam Transfer. Третье место в рейтинге.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Люнебургский университет
Золотой призер в категории "вуз с числом учащихся от 5 до 15 тысяч"" - Люнебургский университет. Он делает ставку на новые форматы. Первокурсникам предлагают пятидневный семинар, где их знакомят с основами ведения бизнеса. Для социальных стартапов создан отдельный проект "Social Change Hub". А победителям конкурса "Leuphana Business Accelerator" в течение года гарантируют финансовую поддержку.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
За последние три года этот вуз совершил скачок с девятой позиции в рейтинге на вторую. Сегодня здесь уделяют много внимания пробуждению у студентов интереса к ведению бизнеса. В университете была создана кафедра предпринимательства, расширен спектр консультаций, улучшена поддержка в поиске источников финансирования проектов. Большое значение придается и развитию предпринимательства среди женщин.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Технический университет Кайзерслаутерна
В отличие от двух первых призеров в категории "вуз с числом учащихся от 5 до 15 тысяч"" этот университет обходится без государственных средств на развитие предпринимательской культуры. Здесь особенно поощряют студентов и сотрудников, которые решаются опробовать результаты своих научных исследований на рынке. В последние годы на базе вуза было создано более 80 спин-офф компаний.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Лейпцигская высшая школа менеджмента
В категории "вузы с менее 5000 студентов" бессменным лидером остается старейшая частная бизнес-школа Германии. Будущие менеджеры с первых дней учебы сталкиваются здесь с темой предпринимательства. В теорию и практику ведения бизнеса посвящают на трех кафедрах предпринимательства. А студенческая инициатива Accelerate@HHL - хороший трамплин для тех, кто хочет основать стартап.
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Высшая школа менеджмента имени Отто Байсхайма
Частная Высшая школа менеджмента имени Отто Байсхайма занимает второе место, но по сравнению с лейпцигским вузом разбежка в оценке исследователей минимальная. Развитию интереса к предпринимательству, поддержке в создании стартапов здесь уделяют не меньше внимания. Ежегодно здесь проходит конференция "IdeaLab!". А с осени 2017 года вуз откроет магистратуру по специальности "Предпринимательство".
Лучшие вузы на "стартап-радаре"
Частная высшая школа Гёттингена
Занявшая второе место в этой категории Частная высшая школа Гёттингена позиционирует себя как предпринимательский вуз. Эксперты лаборатории E-LAB при центре предпринимательства сопровождают студентов на всем пути к собственному стартапу - вплоть до поиска инвесторов и выхода на рынок. Помимо участия в ролевых играх и конкурсах развить деловой потенциал учащимся помогают в летней бизнес-школе.
Описание программы:
Преподавать немецкий язык дистанционно по Скайпу начала в 2007 году. Тогда была одной из первых в Рунете, кто решился на такой эксперимент. В своих занятиях придерживаюсь того правила, что в первую очередь должна привить студенту любовь к немецкому языку, создать надлежащее настроение на уроке, другими словами, сделать так, чтобы обучающийся «загорелся». И второе: индивидуальный подход к каждому. Помимо учебников (в основном использую немецкие издательства), постоянно составляю дополнительные упражнения, исходя из потребностей каждого в отдельности. Все это позволяет приходить к поставленной цели с победой.
ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ…
- Выучить немецкий с нуля
- Повысить уже существующий уровень знаний немецкого
- Получать помощь в выполнении заданий по школьной программе по немецкому
- Сдать какой-либо экзамен по немецкому (например, для поступления в ВУЗ)
- Выучить немецкий для повышения в должности
…или по любой другой причине - буду рада видеть Вас среди своих студентов!
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ
Исходя из опыта, продолжаю все больше убеждаться в том, что обучение языку по Скайпу ничуть не уступает обычным занятиям с репетитором. А в некоторых моментах имеет даже свои плюсы: не надо никуда ехать, и по цене получается выгоднее. А в остальном - все то же самое: живое общение с преподавателем в реальном времени, и даже учебный материал - если кому-то неудобно или еще непривычно воспринимать через экран монитора - можно распечатывать и обучаться как с обычными бумажными учебниками.
Также дистанционная форма преподавания понравилась еще тем, что здесь исчезают географические, социальные и другие подобные границы. Кого только не обучала за эти годы: от девушек, нашедших себе через Интернет женихов-немцев, и которым по этой причине надо было сдавать экзамен на начальное знание немецкого языка для получения визы невесты, до менеджера всемирно известной немецкой компании, которому язык требовался для дальнейшего карьерного роста.
С какой бы целью Вам ни понадобилось знание немецкого языка - с удовольствием помогу Вам в этом.
Приглашаю Вас на первый бесплатный урок, который Вы можете назначить прямо сейчас.
Перевод и переводоведение.
45.03.02 Квалификация: академический бакалавр
Интернет-обучение
Дистанционные технологии
3, 5 г. — 4, 5 г.
Государственная аккредитация
Приём документов до 25 июля 2019 года
Прием после:
11 класса, училища, колледжа, вуза
Чтобы поступить в вуз на иностранные языки, необходимо предоставить ЕГЭ или тестирование по предметам:
- Иностранный язык;
- Обществознание;
- Русский язык.
Почему многие поступают на специальность Лингвистика
- Работодатели готовы драться за работника с прекрасным знанием иностранного языка. Этот навык ценится очень высоко.
- Давайте признаемся честно, в современном мире связи между иностранными организациями становятся всё теснее и разностороннее:
- любая документация сейчас ведется на английском (немецком) языке;
- многие современнейшие технологии к нам приходят из-за границы;
- многие материалы, комплектующие, а также сырье к нам поступает из-за рубежа;
- ученые ведут совместные международные разработки, участвуют в международных конференциях, публикуют свои работы в международных изданиях;
- редкие лекарства, товары и продукты мы покупаем за границей, а поставляем туда сырье.
Что значит дистанционное обучение иностранным языкам в институте в Москве? За время обучения вы в совершенстве:
- Овладеете двумя самыми актуальными языками — английским и немецким.
- Научитесь переводить устно и письменно. Вы сможете стать связующим звеном между странами на переговорах и конференциях.
- Станете востребованным специалистом и сможете рассчитывать на работу в крупных международных компаниях.
Вы испытываете тягу к иностранным языкам? Тогда выбор профессии очевиден. Пишите в форме или . Мы подробно расскажем, как поступить в вуз на иностранные языки, как проходит обучение, какие документы необходимо предоставить в приемную комиссию
